Ricerca

News dal Gioia

Categoria

Formazione docenti

CORSO DI FORMAZIONE CLIL Lab – STEM

CORSO DI FORMAZIONE CLIL Lab – STEM
Organizzato in collaborazione con
l’Università di Parma e l’Università di Pavia

PROGRAMMA DEL CORSO E MODALITÀ DI ISCRIZIONE

Convegno CLIL LAB

24 SETTEMBRE 2018
ore 14:30-17:30
AULA MAGNA DEI GESUITI
VIA DELLA FERMA
 PROGRAMMA E ISCRIZIONE

Corso di formazione

L’ENIGMA DEL TEMPO

Scheda tecnica del corso

Iscrizioni:
a. Ai docenti di ruolo che desiderano la certificazione come unità formativa è richiesta l’iscrizione online sulla piattaforma Sofia;
b. A tutti gli altri docenti che si iscriveranno (con una mail entro il 19 settembre 2018 a: scuola.diocesipc@libero.it o telefonando al 333.7541966) verrà consegnato un attestato di partecipazione

Formazione docenti

Lunedì 23 aprile dalle ore 14:30 alle 16:30 presso il Liceo Gioia si terrà un incontro con lo psicologo dott. Andrea Billotto sul tema:

BULLISMO E CYBERBULLISMO
quali le cause, il come e il perché

Corso di formazione

CORSO DI FORMAZIONE
CLIL Lab – STEMM and Humanities

Organizzato in collaborazione con l’ Università di Parma e l’Università di Pavia

L’analisi dei bisogni di diverse scuole ha evidenziato la necessità di acquisire competenze metodologiche CLIL e di migliorare le capacità linguistiche dei docenti di discipline non linguistiche.
Destinatari
• Docenti DNL (Discipline non linguistiche) di scuola secondaria di primo e secondo grado
• Docenti di Inglese e conversatori di scuola secondaria di primo e secondo grado.

Descrizione del corso:  CLIL Lab STEM and Humanities 2018

La scheda online di iscrizione è compilabile al seguente link:
https://goo.gl/forms/T1xFIHfnbDu0aQq62

 

SFIDAINVALSI

gli insegnanti del territorio piacentino incontrano il dr RICCI dell’INVALSI e assistono alla presentazione degli esiti della ricerca-azione SfidaINVALSI

Mercoledì 28 FEBBRAIO 2018 (ore 14,45-17,45) Aula Magna “Modonesi” ISII Marconi di Piacenza (Via IV Novembre)

PROGRAMMA DELL’EVENTO

Sito con tecnologia WordPress.com.

Su ↑